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把优秀传统文化融入学校立德树人的实践中弘扬和传承优秀传统文化主要在于入心入脑要内化为我们每个人的日常言行而不是流于形式这要求我们从基础教育抓起发挥第一课堂主渠道作用在教学研究体系中坚守中华民族的文化基因和精神命脉当前优秀传统文化教育还有一些问题如一些教材中的中国味淡化教育内容的系统性整体性还明显不足重知识讲授轻精神内涵阐释的现象还比较普遍一些干部培训学校还没有把优秀传统文化教育列为必修课课程和教材体系有待完善教师队伍整体素质有待提升全社会共同参与的教育合力有待加强等解决这些问题一是要增加代表中华优秀传统文化的文章和课程分层次分内容使学生在学校教育中始终受到优秀传统文化的熏陶和感化把优秀传统文化的学习与学生思想道德素养的培育结合起来二是拓展中华传统文化类课程建设使之成为提升学生人文素养和优秀传统文化素养的重要载体在高校开设中华传统文化类课程为学生提供丰富选择三是要加强优秀传统文化学科专业和研究平台建设为传统文化的学习研究传播及专业人才的培养搭建平台四是在党校行政学院等培训教学中增加优秀传统文化课程把传统文化课作为必修课程像学习马克思主义经典一样学习古代文化经典与提高领导干部传统文化素养和为官执政道德建设结合起来保持特色不断创新习近平总书记强调指出要努力实现传统文化的创造性转化创新性发展使之与现实文化相融相通共同服务以文化人的时代任务对优秀传统文化如何创造性转化创新性发展是我们必须关注的重大现实问题尊重传统不能食古不化一股脑儿都拿到今天来照套照用更不能作茧自缚文化的生命力在于创新两创方针的鲜明指向就是立足于实践把跨越时空超越国度富有永恒魅力具有当代价值的文化精神弘扬起来以兼收并蓄的包容精神借鉴其他优秀文明成果通过转化再造丰富发展焕发新的生命力优秀传统文化如何成为我们日常生活的一部分全国人大常委会原副委员长许嘉璐曾有形象表述优秀传统文化不是摆设不是只供学者研究的对象而是养成民族灵魂的最好营养如果一种文化产品只存在于博物馆中一种文艺形式只存在于舞台上那么我们就可以说它们已经死亡了同样的道理如果传统文化只存在于学者的书斋里或研讨会上那么我们也可以说它已经死亡了活的文化在哪里呢许嘉璐的答复是文化活在街道上家庭中人心里他举例说女孩子穿着高跟鞋走在马路上一下摔倒了如果没人管那伦理道德就死了如果有人打110求助那说明他内心的道德观活了一半如果马上有人上来搀扶中国传统文化才是活生生扎根在人心里的如何使中华优秀传统文化深入人心成为国民的一种文化素养和日常行为的遵循需要我们在传播和弘扬优秀传统文化的载体上下功夫要选择群众喜闻乐见的美育载体阐释和弘扬社会主义核心价值观要发挥学校教育与社会教育的合力古为今用学以致用把传统文化精髓融入时代语境
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