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三航教师的培养方案如下
立足梯次培养合理分布的原则云龙区教育局建立菜单式培训和点名培训模式依托高校和专业培训机构联合办班深入推进教师分层培养和校长领导力提升开展高端研修以适应不同教师和校长群体需要
实施青年教师培养启航工程准确把握新教师成长的关键期通盘设计新教师岗前岗位培训同时加强校本管理在教师发展中心教育集团总校所任教学校等对新教师开展师徒结对新教师亮相课三字一话基本功大赛等各种形式的实践培训锻造一批个人素质高学习能力强专业发展快综合素养优的新秀型青年教师
一领导力素养
领导力是校长必备的一项素养它包括了领导能力组织能力沟通能力决策能力等多个方面校长需要具备一定的领导力素养才能够有效地领导学校的发展带领教师团队实现学校的目标
二创新思维素养
创新思维是校长必备的另一项素养它包括了创新意识创新能力创新方法等多个方面校长需要具备创新思维素养才能够在学校管理中不断创新推动学校的发展
三学习能力素养
学习能力是校长必备的一项素养它包括了学习意识学习方法学习能力等多个方面校长需要具备学习能力素养才能够不断学习新知识新技能提高自己的管理水平
四团队合作素养
团队合作是校长必备的一项素养它包括了团队意识团队协作团队管理等多个方面校长需要具备团队合作素养才能够有效地管理教师团队推动学校的发展
五社会责任素养
社会责任是校长必备的一项素养它包括了社会责任意识社会责任行为社会责任管理等多个方面校长需要具备社会责任素养才能够更好地履行学校的社会责任为社会做出更多的贡献
信息化20时代的信息化领导力的转变何谓信息化领导力一般是指领导者对于信息化愿景的规划是校长或管理者在推进学校教育信息化过程中的规划愿景实施方案及建设方式以及影响和带领全体师生员工一起实现该愿景的能力与智慧随着教育信息化20时代的来临校长信息化领导力也面临着转型与突破
不久之前我们团队以上海市16个市辖区的基础教育阶段的公立学校校长为调查对象进行了信息化领导力抽样调查通过分析回收到的近600份问卷我们发现在传统强调校长的自身信息技术素养和组织规划能力之外信息化20时代下校长信息化领导力内涵展现出新的转变那么都有哪些转变呢
大学频繁换校长的原因有很多其中一些主要原因包括
第一大学校长需要承担巨大的责任如果学校发生了任何不良事件校长往往会受到很大的压力
第二一些校长在任期内未能达到预期的成果或者未能处理好与教师和学生之间的关系可能会面临被罢免的风险
第三一些校长可能因为个人原因或者与教育理念不符而被迫离职无论原因是什么在大学里担任校长是一个极具挑战性的职位需要具备领导能力组织协调能力决策能力和危机应对能力等多项能力因此大学频繁换校长也反映了该职位的高门槛和挑战
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